医学生のレジリエンスを高める演習授業：ポジティブ心理学とマインドフルネスを活用して（発表）
医療現場におけるマインドフルネス：患者と医療者のためのセルフケア(ワークショップ）
コーチングの最新動向：ポジティブ心理学・マインドフルネス＆エビデンス（講演）
Imprementation and Effiacy of Mindfulness as Self-care for Medical Students（発表）
関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実践と効果（講演）
医学生のセルフケアにマインドフルネスを生かす（掲載）
医学生のセルフケアとしてのマインドフルネス実習：関西医科大学の実践 医学教育53 (3) : 263-267（原著論文）
医学生に対するマインドフルネス実習の効果：瞑想経験の有無による差に着目して（発表）
Effects of brief mindfulness program for medical students（発表）
医学生に対するマインドフルネス実習の実施と効果（シンポジウム）
関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実践 新しい医学教育の流れ 21895872 20(3):S166-S169 その他（発表）
関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実践（シンポジウム）
医学生に対するマインドフルネス実習の効果：レジリエンスとポジティブ感情に着目して（口演）
学生向けマインドフルネスのための動画教材の作成と効果検証（発表）
コーチングの最新動向：ポジティブ心理学とマインドフルネスの影響（講演）
Utilizing mindfulness and strength to enhance resilience among medical students. (講演)
医学生に対するマインドフルネスプログラムの開発と評価 医学教育 Vol.50, 188（口演）
マインドフルネス授業に対する評価に関連する個人要因（発表）
Introducing brief mindfulness and compassion program for medical students.(発表)
マインドフルネス演習授業に対する医学生の評価の量的・質的分析（発表）
