コーチングと東洋思想：コーチングマインドを深める（講演）
医学生のレジリエンスを高める演習授業：ポジティブ心理学とマインドフルネスを活用して（発表）
レジリエンスとは何か(ワークショップ：セルフケア教育を体験してみよう）
コーチング実践・研究者が語るコーチングの現在と将来（講演）
Developing Strength Cards and Applying to Medical Education for Resilience Training （ポスター）
レジリエンス教育のためのつよみカードの開発と実践 学校安全推進センター紀要 4 11-25（論文）
Social Security System in Japan: My interest in research, practice and life（発表）
大学生のウェルビーイングを高めるポジティブ心理学介入の実践と効果（シンポジウム）
指導医のためのコーチング入門(ワークショップ）
乾癬治療における患者の心理とモチベーション：よりよいコミュニケーションを考える（講演）
医療系学生のモチベーションとウェルビーイング（講演）
学生のモチベーションとウェルビーイングを高めるポジティブ教育―ポジティブ心理学×デザイン思考×ディープアクティブラーニング×コーチング×マインドフルネス（シンポジウム）
医療現場におけるマインドフルネス：患者と医療者のためのセルフケア(ワークショップ）
コーチングの最新動向：ポジティブ心理学・マインドフルネス＆エビデンス（講演）
ポジティブ心理学を教育に生かす（講演）
医学教育におけるコーチングとMAL（熟達化調整学習者）モデルの可能性：全米医師会の新たな挑戦（発表）
セルフケア教育を体験してみよう！：強みを見つけてレジリエンスを高める(シンポジウム）
Imprementation and Effiacy of Mindfulness as Self-care for Medical Students（発表）
自己成長の鍵を手に入れる ポジティブ心理学ガイド（1章、2章、3章、14章）（書籍 監訳）
ポジティブ心理学とリハビリテーション栄養 1章2節ポジティブ心理学介入とは何か 18-30（書籍―共著）
日本におけるコーチングの学術研究：実践と研究の架け橋とは（講演）
コロナ禍における医学部新入生のメンタルヘルス：2020年～2022年の推移 学校安全推進センター紀要 3 12-24（論文）
関西医科大学におけるマインドフルネス授業の実践と効果（講演）
医学生のセルフケアにマインドフルネスを生かす（掲載）
コーチング心理学概論の背景（講演）
